22січня День соборності україни

Єдина виховна година

ПЛАН РОБОТИ

МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

ТА ВИХОВАТЕЛІВ ГПД

2015 – 2016 Н.Р.

(КЕРІВНИК М/О:

О.М. МАТВІЄНКО

обласний науково-методичний проект

«Освітні стратегії соціалізації особистості

громадянського суспільства»

Головна мета проекту: 

Ø  визначення освітніх стратегій соціалізації особистості,

Ø  розробка показників соціального розвитку учнів різних

                      вікових груп,

Ø удосконалення системи психолого-педагогічного супроводу як важливого чинника процесу соціалізації.

                                                  Основні завдання проекту

Ø  Аналіз наукової літератури з проблеми, визн  ачення освітніх стратегій соціалізації особистості у навчально-виховному процесі.

Ø  Відбір пакету методів та методик діагностики соціального портрету учнів різних вікових груп.

Ø  Створення «банку інформації» відповідно до теми та завдань дослідження.

Ø  Запровадження гнучкої системи організації навчального процесу, що відповідає сучасним тенденціям розвитку освітньої галузі та науково обґрунтованим концепціям соціалізації особистості демократичного суспільства.

Ø  Розробка та впровадження моделей розвивального освітнього середовища, що сприяє процесу соціалізації та формуванню громадської активності учнів

Ø  Підготовка педагогів області до запровадження основних ідей проекту через удосконалення системи курсової підготовки та активізацію методичної роботи у регіоні.

Ø  Розробка рекомендацій, спрямованих на самоосвіту, створення можливостей для особистісного та професійного зростання педагогічних працівників у процесі роботи над проектом.

     Проблема міста:        створення умов для соціалізації         особистості молодшого школяра шляхом удосконалення навчально-виховного процесу

     Проблема школи:     формування соціальної компетентності учнів у процесі викладання основ наук та в позаурочний час

     Проблема методичного об'єднання

вчителів початкових класів та 

вихователів ГПД:    інноваційні засоби формування соціальної компетентності учнів початкових класів як важлива складова навчально-виховного процесу

Вчителям початкових класів

Державний стандарт початкової освіти:

МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ

МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

                                                                      ”Учителю, будь сонцем, яке випромінює людське    тепло, будь ґрунтом, збагаченим ферментами людських почуттів, і сій знання не тільки в пам’яті і свідомості своїх учнів, а й у душах і серцях” Ш. Амонашвілі

Вчителям початкових класів необхідно спрямувати роботу на виконання таких завдань:

Ø забезпечення сприятливих умов для самореалізації особистості відповідно до її інтересів та суспільних вимог;

Ø реалізація індивідуального підходу до особистості, відмова від уніфікації в процесі виховання, від орієнтації на “усередненого” вихованця;

Ø сприяння набуттю дітьми соціального досвіду, успадкуванню ними духовних надбань українського народу;

Ø виховання національної свідомості, любові до рідної землі, родини, свого народу, держави;

Ø  формування мовної культури, оволодіння і вживання української мови як духовного коду нації;

Ø забезпечення духовної єдності поколінь, виховання поваги до батьків, старших за себе, турбота про молодших і хворих;

Ø виховання правової культури, поваги до Конституції, законодавства України, державної символіки;

Ø культивування кращих рис української ментальності – працелюбності, свободи, зв’язку з природою, поваги до жінки, толерантності;

Ø формування почуття господаря: господарської відповідальності, підприємливості, ініціативності, свідомого ставлення до життя в умовах ринкових відносин;

Ø  охорона й зміцнення фізичного, психічного та духовного здоров’я;

Ø забезпечення базової культури, розвиток естетичних потреб і почуттів;

Ø формування екологічної культури, гармонізація відносин особистості з природою;

Ø спонукання зростаючої особистості до протидії проявам аморальності, правопорушенням, бездуховності, антигромадянський діяльності.

                                                                               Виноградова О.М., старший викладач,    

                                                                               заввідділом початкової освіти,

                                                                               Писарєва Л.В. , Шахова К.К., старші викладачі

                                                                               кафедри гуманітарної освіти ДОІППО

Завдання шкільного методичного об’єднання

вчителів початкових класів та вихователів ГПД

на поточний навчальний рік

Ø Формування соціальної компетентності учнів у процесі викладання основ наук та в позаурочний час.

      Ø   Створення креативного освітнього середовища та впровадження освітніх технологій, спрямованих на формування соціальної компетентності учнів початкових класів.

Ø  Впровадження в навчально-виховний процес нового Державного стандарту початкової загальної освіти.

Ø  Урізноманітнення форм організації навчальної діяльності.

Ø  Використання активних методів і заходів навчання для розвитку креативного, критичного мислення учнів.

Ø  Взаємодія між дошкільним і загальноосвітнім навчальним закладом

Ø  Організація роботи з батьками, сприяння гуманізації стосунків у класі, підвищення соціального статусу дитини.

Ø  Поглиблення та застосування новітніх оздоровчих технології, сучасних інтерактивних методів навчання та виховання підростаючого покоління.

Основні пріоритети в роботі над проблемою

1.   Переорієнтація навчально-виховного процесу зі сфери академічних досягнень на особистість учня.

2.   Збереження особистісно-орієнтованого навчання, що створює цілісну систему педагогічних впливів, спрямованих на розвиток соціалізації учня.

3.   Реалізація принципу єдності раціонального та емоційного використання рефлективно-вольових механізмів.

4.   Цілісне використання сучасних педагогічних технологій, залучення учнів до самоконтролю та самовдосконалення.

5.   Формування інновацій в управлінській діяльності.

6.   Поєднання різних способів індивідуальної, парної, групової роботи.

7. Формування соціальної компетентності учнів у процесі викладання основ наук та в позаурочний час.

Шляхи реалізації поставлених задач:

  Ø Ознайомлення з кращим педагогічним досвідом роботи творчих вчителів:

а)   взаємовідвідування уроків;

б)  ознайомлення з елементами кращого досвіду вчителів;

в)   ознайомлення з інноваціями, новими педагогічними технологіями зарубіжних колег;

г)    апробація нових педагогічних ідей.

   Ø Покращення роботи з обдарованим та  слабо встигаючими дітьми:

а)    організація додаткових занять;

б) проводити вечори, тижні та інші  позакласні заняття.

  Ø Протягом року поповнювати методичну скарбницю роздатковими, дидактичними матеріалами, методичною літературою, фаховими журналами.

  Ø Складання графіку проведення відкритих уроків, позакласних занять, творчих звітів.

Нормативно-правові документи, що є актуальними у 2015-2016 навчальному році

Перелік документів:

·                     Лист МОН від 25.02.2015 № 1/9-93 «Щодо прийому на екстернатну форму навчання».

·                     Наказ МОН від 08.04.2015 № 412 «Про затвердження Інструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів».

·                     Наказ МОН від 20.04.2015 № 446 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності».

·                     Лист МОН від 20.05.2015 № 1/9-249 «Щодо організації освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році».

·                     Лист МОН від 22.05.2015 № 1/9-253 «Про структуру 2015/2016 навчального року та навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів».

·                     Лист МОН від 22.05.2015 № 1/9-255 «Про перегляд підходів з організації діяльності музеїв історичного профілю».

·                     Наказ МОН від 29.05.2015 № 585 «Про затвердження змін до навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня».

·                     Лист МОН від 05.06.2015 № 1/9-280 «Про організацію навчально-виховного процесу для учнів з особливими освітніми потребами загальноосвітніх навчальних закладів у 2015/2016 навчальному році».

·                     Лист МОН від 10.06.2015 № 1/9-285 «Щодо обов'язкової ділової документації».

·                     Наказ МОН від 16.06.2015 № 641 «Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання y загальноосвітніх навчальних закладах».

·                     Лист МОН від 24.06.2015 № 1/9-302 «Щодо протидії пропаганді сепаратизму та антиукраїнській ідеології в системі освіти».

·                     Лист МОН від 26.06.2015 № 1/9-305 «Про вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році».

·                     Рішення Колегії МОН від 03.07.2015, протокол № 6/6-20 «Про проведення в 2016 році зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання».

·                     Постанова КМУ від 08.07.2015 № 533 «Про внесення змін та визнання такими, що втратили чинність, деяких постанов Кабінету Міністрів України».

·                     Наказ МОН від 16.07.2015 № 768 «Про національно-патріотичне виховання в системі освіти».

·                     Постанова КМУ від 22.07.2015 № 524 «Про утворення Міжвідомчої комісії з питань національно-патріотичного виховання».

·                     Наказ МОН від 23.07.2015 № 791 «Про внесення зміни до наказу Міністерства освіти і науки України від 22 грудня 2009 року № 1175».

·                     Лист МОН від 24.07.2015 1/9-354 «Про тематику Першого уроку в 2015/2016 навчальному році».

·                     Постанова КМУ від 29.07.2015 № 529 «Про внесення змін до деяких постанов Кабінету Міністрів України».

·                     Наказ МОН від 07.08.2015 № 855 «Про внесення змін до Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів».

·             Лист МОН України від 10.08.2015 № 1/9-380 «Щодо методичних рекомендацій для учнів 4-х та 7-х класів загальноосвітніх навчальних закладів».

ПЛАН РОБОТИ

МЕТОДИЧНОГО ОБ'ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

ТА ВИХОВАТЕЛІВ ГПД

КЗ "НСЗШ №22"

2015-2016 Н. Р.

Циклограма роботи педагогічного колективу з обдарованими дітьми

2014-2015 н. р.

Основні пріоритети в роботі над проблемою

1. Переорієнтація навчально-виховного процесу зі сфери академічних досягнень на особистість учня.

2. Збереження особистісно-орієнтованого навчання, що створює цілісну систему педагогічних впливів, спрямованих на розвиток індивідуальності учня.

3. Реалізація принципу єдності раціонального та емоційного використання рефлективно-вольових механізмів.

4. Створення сприятливих умов для життєдіяльності, стимулювання реактивності, спонтанності та рефлексії.

5. Цілісне використання сучасних педагогічних технологій, залучення учнів до самоконтролю та самовдосконалення.

6. Формування інновацій в управлінській діяльності.

7. Поєднання різних способів індивідуальної, парної, групової роботи.

Напрямки роботи:

-              продовжити роботу по підвищенню психолого-педагогічної культури вчителів;

v  розвиток творчих здібностей вчителів;

-              сприяти гуманізації відносин між вчителями та учнями;

v  диференціація та гуманізація навчально-виховного процесу.

Пріоритетні напрямки та впровадження ідей гуманізації:

-              підвищення психологічної компетенції вчителя;

-              особистісний підхід;

-              єдність навчання, виховання та розвитку;

v  поєднання різних способів індивідуальної, парної, групової роботи.

Шляхи реалізації поставлених задач:

o    Ознайомлення з кращим педагогічним досвідом роботи творчих вчителів:

                  а)   взаємовідвідування уроків;

б)  ознайомлення з елементами кращого досвіду вчителів;

в)   ознайомлення з інноваціями, новими педагогічними технологіями зарубіжних колег;

                  г)    апробація нових педагогічних ідей.

o    Покращення роботи з обдарованим та  слабо встигаючими дітьми:

            а)    організація додаткових занять;

б) проводити вечори, тижні та інші  позакласні заняття.

o     Протягом року поповнювати методичну скарбницю роздатковими, дидактичними матеріалами, методичною літературою, фаховими журналами.

Складання графіку проведення відкритих уроків, позакласних занять, творчих звітів.

Основні напрямки роботи вчителів методичного об`єднання на учбовий рік:

v  розвиток національної самосвідомості учнів;

-              вивчення нормативних та інструктивних документів, навчально-методичних посібників, методичних рекомендацій, науково-методичних журналів.

Основні форми роботи вчителів:

v  відкриті уроки та позакласні заходи, їх взаємозв`язок з наступним аналізом;

-              огляд новинок літератури;

v  робота творчої групи;

-              проведення та вивчення результатів перевірки знань, умінь;

-              проведення досвідченими вчителями консультацій по вивченню складних тем програми, співбесіди, семінари-практикуми по впровадженню нових методів.

План роботи методичного об'єднання 

вчителів початкових класів і вихователів ГПД

КЗ "НСЗШ І-ІІІ ступенів"

2014-2015 н. р.

Заступник директора з НВР: Л.В. Карпенко

Керівник МО: учитель початкових класів О.М. Матвієнко