План

проведення методичного тижня до педради

«Традиційні та інноваційні технології як засіб соціалізації особистості в навчально-виховному процесі»

Нормативно-правова база, що регламентує методичну роботу загальноосвітнього навчального закладу

1.                Кодекс законів про працю України від 10.12.1971 № 322-VIII (зі змінами).

2.                Закон України «Про освіту» від 21.05.1991 №1060- ХІІ(зі змінами).

3.                Закон України «Про  загальну середню освіту» від 13.05.1999 № 651- ХІV(зі змінами).

4.                Постанова Кабінету Міністрів України «Про реалізацію статті 54 закону України «Про освіту» та статті 48 закону України «Про вищу освіту» від 26.04.2003№632

5.                Положення про загальноосвітній навчальний заклад затверджене  постановою Кабінету Міністрів України від 27.08.2010р. №778.

6.                Наказ Міністерства освіти і науки України «Про подолання проявів бюрократизму в освіті» від 17.05.2005р. №297.

7.                Типове положення про атестацію педагогічних працівників, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від06.10.2010 №930 ( зі змінами).

8.                Галузева угода між Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України та ЦК профспілки працівників освіти і науки України на 2011-2015 рр., зареєстрована Міністерством  праці і соціальної політики України 06.07.2011 за  №37.

9.                Лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України «Щодо атестації педагогічних працівників» від 25.10.2012р. №1/9-779.

10.           Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України «про затвердження критеріїв системи рейтингового оцінювання діяльності загальноосвітніх навчальних закладів» від 22.11.2011 №1343.

11.           Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів(Наказ МОН України №601 від 20.07.04).

12.           Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді ( Наказ МОН України № 641 від 16.06.2015).

13.           Концепція загальнодержавної програми військово-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді України.

14.           Про методичні рекомендації з патріотичного виховання (лист МОН України від 27.11.2014 №1/9-614).

15.           Особливості вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах у 2015-2016 н.р( лист МОН України від 26.06.2015 №1/9-305).

16.           Про затвердження Порядку державної атестації  дошкільних, загальношкільних, позашкільних навчальних закладів(Наказ МОН України від 30.01.2015 №67).

17.           Державний стандарт базової та повної середньої освіти( Постанова Кабміну України №24 від 14.01.2004).

18.           Положення про шкільні предметні методичні об’єднання вчителів, положення про керівника методичного об’єднання.

19.           Положення про організавцію методичної роботи в загальноосвітніх навчальних закладах.

20.           Основні стратегії соціалізації особистості громадянського сусупільства (методичний посібник Дніпропетровськ.2015).

21.           Методичні засади формування соціальної компетентності молодших школярів( методичні рекомендації ДОІППО 2015).

22.           Методичні рекомендації щодо заповнення класного журналу  для 1-4х класів загальноосвітніх навчальних закладів (Наказ МСОН України №412 від 08.04.2015).

23.           Лист МОН від 25.02.2015 № 1/9-93 «Щодо прийому на екстернатну форму навчання».

24.           Наказ МОН від 20.04.2015 № 446 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності».

25.           Наказ МОН від 29.05.2015 № 585 «Про затвердження змін до навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня».

26.           Лист МОН від 22.05.2015 № 1/9-253 «Про структуру 2015/2016 навчального року та навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів».

27.           Наказ МОН від 29.05.2015 № 585 «Про затвердження змін до навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня».

28.           Лист МОН від 05.06.2015 № 1/9-280 «Про організацію навчально-виховного процесу для учнів з особливими освітніми потребами загальноосвітніх навчальних закладів у 2015/2016 навчальному році».

29.           Лист МОН від 10.06.2015 № 1/9-285 «Щодо обов'язкової ділової документації».

30.           Лист МОН від 24.06.2015 № 1/9-302 «Щодо протидії пропаганді сепаратизму та антиукраїнській ідеології в системі освіти».

31.           Лист МОН від 26.06.2015 № 1/9-305 «Про вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році».

32.           Рішення Колегії МОН від 03.07.2015, протокол № 6/6-20 «Про проведення в 2016 році зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання».

33.           Галузева угода між МОН України та УК Профспілки працівників освіти і науки України на 2011-2015 роки від 6.07.2011 №37.

Проблема міста:           Створення умов для соціалізації школярів шляхом

                                                   удосконалення навчально – виховного процесу.

Проблема школи:         Формування соціальної компетентності учнів у 

                                                    процесі викладання основ наук та в позаурочний                                      час.

Основні завдання навчально - виховного процесу

на 2015-2016 н. р.:

-                забезпечення якісної повної середньої освіти, повноцінного задоволення потреб учнів і батьків у наданні освітніх послуг;

-                удосконалення навчально - виховного процесу з урахуванням сучасних досягнень науки, педагогічної теорії, психології, соціальної практики, техніки та технології;

-                створення системи військово-патріотичного виховання;

-                створення матеріально - технічних і санітарно - гігієнічних умов навчання та виховання.

-                забезпечення суб'єкт-суб'єктної взаємодії цілеспрямованого процесу підготовки старшокласників до життя у постійно змінних швидкоплинних умовах сьогодення.

-                створення комунікативних умов для підтримки самооцінної активності підлітків;

-                формування системи мотивів, що включають ідеали, пізнавальні потреби, інтереси, прагнення до самовдосконалення;

-                розвиток бажання долучатися до світу національної та світової культури, зміцнювати і розширювати його можливості;

-                перенесення акценту виховання на самовиховання, саморозвиток, самовдосконалення, самоврядування, на розкриття і максимальне використання суб’єктного досвіду дитини, стимулювання процесу саморегуляції (самопізнання);

-                досягнення якісно нового рівня загальноосвітньої підготовки на основі творчого застосування передових педагогічних технологій, науково - методичних досягнень, використання досвіду народної педагогіки.

-                забезпечення моральної, інтелектуальної та психологічної готовності молоді до здобуття освіти;

-                національно-патріотичне виховання;

-                створення системи профілактики і збереження здоров’я дітей, їх соціальний захист;

-                продовження всебічного розвитку дитини як цілісної особистості, її здібностей та обдарувань, національної самосвідомості, загальної людської моралі;

-                трудову підготовку, професійне самовизначення;

-                фізичне виховання та формування здорового способу життя;

-                естетичне виховання;

-                правове виховання;

-                екологічне виховання.

Головна мета педагогічного колективу - це розвиток і формування Інноваційної, соціально зрілої, працелюбної, творчої особистості громадянина , здатного до свідомого суспільного вибору, самореалізації, досягнення життєвого успіху та збагачення на цій основі інтелектуального культурного і економічного потенціалу України.

Завдання на поточний рік:

·        Створення креативного освітнього середовища та впровадження

освітніх технологій,спрямованих на формування соціальної компетентності учнів.

·        Урізноманітнення форм організації навчальної діяльності.

·        Впровадження в навчально – виховний процес нового Державного

стандарту початкової загальної освіти.

·        Організація роботи з батьками, сприяння гуманізації стосунків у

шкільному колективі підвищення соціального статусу учнів.

·        Взаємодія між дошкільним та загально – освітнім навчальним

закладом.

·        Використання активних методів та заходів навчання для розвитку

креативного критичного мислення, робота зі здібними та обдарованими.

·        Поглиблення та застосування новітніх оздоровчих технологій.   

Основні завдання розвитку і вдосконалення особистості школяра:

-       виховання соціальної зрілості учня як визначального фактора життєвого успіху людини;

-       формування активної життєвої позиції особистості як важливої умови громадянської зрілості;

-       розвиток життєтворчих навичок як основи життєвої компетентності людини;

-       формування потреби і здатності до самонавчання і самовиховання відповідно до інтелектуальних можливостей особистості;

-       збереження і зміцнення фізичного, розумового і морального здоров’я , виховання потреби в здоровому способі життя;

-       формування навичок ефективної адаптації до соціально - економічних умов міста, регіону, країни;

-       розвиток творчих здібностей, виявлення обдарованості, формування навичок самоосвіти, і здатності до самореалізації та досягнення життєвого успіху;

-       формування трудової і моральної життєвої мотивації, активної громадянської та професійної позиції, навчання основним навичкам поведінки в сім’ї, колективі і суспільстві, толерантному ставлення до

інших;

-       виховання особистісних якостей громадянина - патріота України.

Основні пріоритетні напрями методичної роботи в поточному році:

-  координування діяльності шкільних методичних об’єднань,

практичних психологів, творчих динамічних груп;

-  вироблення пріоритетних напрямів методичної роботи;

-  створення умов для розвитку педагогічної й методичної майстерності вчителів,організація консультацій;

-  розробка методичних рекомендацій учителям із метою підвищення ефективності й результативності їхньої праці, зростання професійної майстерності, активізація роботи методичних об’єднань;

-  узагальнення й поширення ППД, ознайомлення з актуальними навчально-методичними розробками;

-  забезпечення методичного супроводу навчальних програм, методичних та дидактичних матеріалів;

-  організація взаємодії з ВНЗ;

-  організація участі педагогів школи в методичних виставках, презентаціях, конкурсах;

-  організація дослідницько-пошукової інноваційної діяльності, спрямованої на опанування новими педагогічними технологіями.

Заходи методичної ради з організації підготовки

до 2016-2017 навчального року

Голова методичної ради: _________________ Карпенко Л.В.

Наказ

по КЗ «НСЗШ № 22»

від 31.08. 2016р.                                                                                  №

«Про організацію науково-методичної роботи

з педагогічними працівниками школи в 2016-2017 н.р.»

На виконання нормативно-правових документів України: «Закон України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» (ст.41), «Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти», Державної національної програми «Освіта», Концепції розвитку загальної середньої освіти, Національна стратегія розвитку освіти на період до 2012 року, «Концепції національно-патріотичного виховання», з метою організації безперервної системи підвищення методичного і теоретичного рівня вчителів, вихователів,надання адресної допомоги в реалізації найновіших досягнень психолого-педагогічної науки, передового педагогічного досвіду, впровадження в практику інтерактивних методів навчання та відповідно до Положення про методичну роботу з педагогічними працівниками в закладах освіти,

НАКАЗУЮ:

1.     Затвердити методичну раду у складі:

-         Карпенко Л.В., заступник директора з НВР, голова ради;

-         Уткіна Л.А., заступник директора з НВР, заступник голови ради;

-         Борисова Н.А., директор школи, член ради;

-         Овчиннік В.Г., голова профспілкового комітету школи, член ради;

-         Попова В.А., педагог-організатор, член ради;

-         Матвієнко О.М., керівник методичного об’єднання вчителів початкових класів, член ради;

-         Полухтович Н.І., керівник методичного об’єднання вчителів української мови та літератури, член ради;

-         Скорина Н.С., керівник методичного об’єднання вчителів хімії, біології, географії, член ради;

-         Лузан О.М., керівник трудового навчання, музики та образотворчого мистецтва, член ради;

-         Дігусар-Голубнича К.М., керівник методичного об’єднання вчителів іноземної мови, член ради;

-         Басацька Г.В., керівник методичного об’єднання вчителів історії та правознавства, член ради;

-         Черкащенко М.Л., керівник методичного об’єднання вчителів фізики та математики, член ради;

-         Рогожинська В.О., бібліотекар школи, член ради.

2.     Методичній раді вивчити законодавчі, керівні та концептуальні документи уряду, МОН України, Дніпропетровської облдержадміністрації, відділу освіти і науки Нікопольської міської ради (програми, інструктивно-методичні листи тощо)

(до 1.10.2016)

3.     Проаналізувати результативність навчально-виховної роботи, рівень професійної підготовки педкадрів школи та методичну роботу організувати на діагностичній основі, координувати методичну освіту школи з іншими формами підвищення кваліфікації і педагогічної майстерності: семінари, тренінги, атестація, педагогічні читання.

(до 15.10.2016)

4.     Поряд з індивідуальними формами методичної роботи – самоосвіта, наставництво, консультації тощо, продовжити роботу колективних форм:

4.1.             Предметних методичних об’єднань:

-         Початкових класів, Матвієнко О.М.;

-         Української мови та літератури, Полухтович Н.І.;

-         Хімії, біології, географії, Скорина Н.С.;

-         Іноземної мови, російської мови, Дігусар-Голубнича К.М.;

-         Математики, фізики, Черкащенко М.Л.;

-         Історії та правознавства, Басацька Г.В.;

-         Трудового навчання, музики, образотворчого мистецтва, основи здоров’я Лузан О.М.

5.     Продовжити роботу проблемного семінару для вчителів та вихователів початкової школи: «Запровадження інноваційних технологій з метою формування соціальних компетентностей молодших школярів та активізації навчально-виховного процесу.

(керівник Наливайко Н.В.)

6.     Організувати роботу  психолого-педагогічного семінару для вчителів ІІ-ІІІ ступенів «Психолого-педагогічні проблеми соціалізації особистостей в умовах демократизації суспільства: етапи, види, педагогічні стратегії.

(керівник Шуміліна Л.М.)

7.     Спланувати роботу клубу творчої педагогіки по роботі над проблемою: «Освітні стратегії особистості демократичного громадянського суспільства»

(керівник Карпенко Л.В.)

8.     Організувати роботу семінару-практикуму класних керівників: «Національно-патріотичне виховання учнів»

(керівник Борисова Н.А.)

9.     Провести педагогічні ради:

-         «Роль психолого-педагогічного супроводу в успішній соціалізації та само актуалізації особистості»  (Шуміліна Л.М., листопад 2016)

-         «Формування національно-патріотичного виховання учнів на уроках та в позаурочний час»  (Карпенко Л.В., березень 2017)

-         «Стимулювання творчої активності учнів на уроці та в позаурочний час з метою сприяння процесу їх соціалізації»  (Борисова Н.А., квітень 2017)

10.                        Згідно з розпорядженням Дніпропетровського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти №    від            , наказу відділу освіти і науки Нікопольської міської ради «Про організацію курсової перепідготовки педагогічних працівників міста в 2017 році» №   від             направити на курсову перепідготовку в 2017 році слідуючих педагогів:

-         Воронович Т.І., вчителя початкових класів;

-         Якушевську О.І., вчителя початкових класів;

-         Дрок Л.Х., вихователя ГПД;

-         Овчиннік В.Г., вчителя англійської мови;

-         Лузан О.М., вчителя трудового навчання;

-         Соколову Н.В., вчителя фізичного виховання;

-         Скорину Н.С., вчителя біології;

-         Рогожинську В.О., бібліотекаря.

11.                        З метою підвищення науково-методичного рівня професійної компетентності, організувати згідно Типового положення про атестацію педагогічних працівників перспективного і поточного планів, організувати в поточному році атестацію вчителів:

-         Наливайко Н.В., вчителя початкових класів;

-         Шебестюк Л.М., вчителя початкових класів;

-         Баранову Інну Сергіївну, вчителя української мови та літератури;

-         Дігусар-Голубничу К.М., вчителя англійської мови;

-         Жигалову О.В., практичного психолога;

-         Борисову Н.А., директора школи, учителя історії;

-         Дробот О.Г., вчителя хімії;

-         Тарасову В.В., вчителя російської мови та літератури;

-         Рухайло В.О., вчителя української мови та літератури;

-         Пасічник Н.І., вчителя фізичного виховання.

(до 25.03.2017)

12.                        За умов практичної реалізації завдань Державної національної програми «Освіта», Концепції розвитку загальної середньої освіти, Державної програми «Вчитель», вивчити систему роботи вчителів та вихователів, що атестуються.

(до 10.03.2017)

13.                        Залучити творчих вчителів школи до участі в міському та обласному конкурсі «Учитель року», презентація обласних педагогічних виставках,конференціях.

(впродовж року)

14.                        Спланувати і в системі проводити предметні та методичні тижні, методичні оперативні наради при директорові.

(постійно)

15.                        Вивчаючи та використовуючи в практиці роботи сучасні досягнення психолого-педагогічного досвіду, застосовувати нетрадиційні форми методичної роботи: моделювання уроків, ділові ігри, ярмарок педагогічних ідей, творчий портрет учителя, презентації, методичні прес-діалоги, тренінги тощо.

(протягом року)

16.                        Контроль за виконанням наказу покласти на заступника директора з НВР Карпенко Л.В.

Директор школи                                                      Н.А.Борисова

З наказом ознайомлені:                                       

 Л.В.Карпенко

Л.А.Уткіна                                                       В.Г.Овчиннік

В.А.Попова                                                              О.М.Матвієнко

Н.І.Полухтович                                                       Н.С.Скорина

О.М.Лузан                                                               Г.В.Басацька

К.М.Дігусар-Голубнича                                         М.Л.Черкащенко

В.О.Рогожинська                                                    Н.В.Наливайко

Л.М.Шебестюк                                                        І.С.Баранова

О.В.Жигалова                                                          О.Г.Дробот

В.В.Тарасова                                                            В.О.Рухайло

Н.І.Пасічник

Положення про науково-методичну раду

Загальні положення:

     Науково-методична рада створюється з метою координації діяльності всіх підрозділів методичної служби КЗ « НСЗШ №22»

     Рада є колективним органом, об’єднує на добровільній основі педагогів закладу.

     Рада є консультативним органом, вона надає консультації з питань організації методичної роботи.

     Методична рада у своїй діяльності дотримується Конвенції про права дитини, закону України « Про загальну середню освіту», рішень уряду України, органів управляння освітою всіх рівнів щодо навчально-виховної, методичної, дослідно-експериментальної й проектно-дослідницької діяльності, а також нормативно-правових локальних документів.

Завдання й основні напрямки діяльності ради:

·        Координувати діяльність методичних об’єднань та інших структурних

підрозділів методичної служби, спрямованих на розвиток методичного забезпечення освітнього процесу;

·        Визначити основні напрями методичної роботи закладу;

·        Сформулювати мету й завдання методичної служби;

·        Забезпечити методичний супровід навчальних програм, розробку

навчальних, науково-методичних матеріалів;

·        Організувати в закладі дослідно-пошукову, інноваційну й проектно-

дослідницьку діяльність, спрямовану на впровадження нових педагогічних технологій, розробку авторських програм,апробацію навчально-методичних посібників;

·        Організувати консультації для педагогів щодо вдосконалення

професійної майстерності, методики навчально-методичного й матеріально-технічного забезпечення;

·        Розробляти заходи з узагальнення й поширення педагогічного досвіду;

·        Брати участь у атестації педагогів;

·        Проводити педагогічні й методичні експерименти, спрямовані на

пошук та апробацію нових технічних форм і методів навчання;

·        Допомагати молодим педагогам у професійному становленні;

·        Виявляти, узагальнювати й поширювати педагогічний досвід творчих

вчителів;

·        Організовувати взаємодію з іншими навчальними закладами, науково-

дослідними  установами з метою обміну досвідом і новими освітніми технологіями;

·        Спонукати вчителів використовувати в навчально-виховному процесі 

сучасні навчально-методичні  та дидактичні матеріали, програмове забезпечення, системи інформаційного забезпечення, інформаційно-бібліотечної системи;

·        Розробляти програмове забезпечення для проведення занять і

впровадити його в навчальний процес;

·        Аналізувати результати навчальної діяльності учнів ( за предметами);

·        Брати участь у розробці варіативної складової навчальних планів,

внесенні змін у вимоги до мінімального обсягу й змісту навчальних програм;

·        Розглядати й оцінювати інтегровані навчальні програми з досліджу-

ваних предметів і узгоджувати з програмами суміжних дисциплін для забезпечення повнішого засвоєння учнями вимог державних стандартів;

·        Розглядати питання організації дослідницької роботи учнів і контролю

за нею;

·        Організовувати і проводити педагогічні експерименти, спрямовані на

пошук і впровадження нових інформаційних технологій навчання;

·        Організовувати роботу наставників із молодшими фахівцями;

·        Розробляти положення про шкільні учнівські конкурси, змагання.

Організація роботи ради:

     До складу ради входять: голова МО, керівники інших структурних підрозділів методичної служби, досвідчені вчителі, директор і його заступники, науковці ВНЗ ( за наявності угоди про співпрацю). Склад ради затверджується директором школи.

     У  межах ради можуть формуватися секції за напрямами діяльності

( проектно- дослідницька, інноваційна,діагностична тощо).

     Керує радою заступник директора з методичної роботи.  Для забезпечення роботи рада обирає секретаря.

     Робота ради здійснюється на основі річного плану. План складається головою методичної ради, розглядається на засіданні методичної ради, узгоджується з директором закладу й затверджується на засіданні педагогічної ради.

Засідання ради відбувається тричі на семестр. Про час і місце проведення засідання членів ради зобов’язаний заздалегідь попередити голова

методичної ради ( секретар).

     Під час розгляду питань, що стосуються інших напрямів освітньої діяльності, на засідання необхідно запрошувати відповідних посадових осіб. За кожним обговорюваним  питанням ухвалюються рекомендації, що фіксуються у журналі протоколів . Рекомендація підписується головою методичної ради й секретарем.

Методична рада має право:

·        Рекомендувати вчителів для підвищення кваліфікаційного рівня;

·        Висувати пропозиції щодо модернізації навчально-виховного процесу

в закладі;

·        Порушувати питання про публікацію матеріалів педагогічного досвіду;

·        Порушувати питання про нагородження співробітників за активну

участь у дослідно-пошуковій, експериментальній, науково-методичній і проектно-дослідницькій діяльності;

·        Рекомендувати вчителям різні форми підвищення кваліфікації;

·        Рекомендувати вчителів для участі в конкурсах « Учитель року»,

та «Класний керівник року».

Члени методичної ради зобов’язані:

·        Надавати педагогам індивідуальні та групові консультації;

·        Проводити моніторингові дослідження;

·        Здійснювати експертизу освітніх проектів,рецензування, редагування

методичних посібників, програм для викладання варіативних курсів;

·        Шукати, накопичувати, систематизувати інноваційні педагогічні

технології, методики, інтерактивні форми роботи тощо.

Контроль за діяльністю методичної ради

Методична рада підзвітна педагогічній раді школи. Контроль за діяльністю методичної ради здійснює директор або особа, призначена ним.

СКЛАД

методичної ради КЗ «НСЗШ І-ІІІ ст. №22»

2015-2016 н.р.

1.            Карпенко Л.В. – заступник директора з НВР, голова ради

2.            Шуміліна Л. М. – заступник директора з НВР, заступник голови ради

3.            Борисова Н.А. –директор школи, член ради

4.            Овчиннік В.Г. –голова профспілкового комітету школи, член ради

5.            Попова В.А. – педагог – організатор, член ради

6.            Матвієнко О. М. – керівник шкільного м/о, член ради

7.            Скорина Н.С. – керівник шкільного м/о, член ради

8.            Полухтович  Н.І. – керівник шкільного м/о, член ради

9.            Дігусар-Голубнича К.М. – керівник шкільного м/о, член ради, секретар

10.       Черкащенко М. Л. – керівник шкільного м/о, член ради

11.       Рогожинська В. О. – бібліотекар

12.       Басацька Г.В. – керівник шкільного м/о, член ради

13.       Лузан О.М. – керівник шкільного м/о, член ради

                       Директор школи:  _______________ Н.А. Борисова

Аналіз

бази даних кількісно-якісного складу педагогічних працівників

комунального закладу «Нікопольська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 22»

 Заступник директора з НВР:                                              Л.В.Карпенко

Наказ

по КЗ «НСЗШ №22»

 від 08.10.2016р.                                                                             №

«Про вивчення та узагальнення передового

 педагогічного досвіду вчителів початкових класів

 у 2016-2017 н.р.»

В школі І ступеня працюють вчителі Н.В.Наливайко та Л.М.Шебестюк, які мають достатній стаж роботи, віддані своїй справі, люблять дітей, турбуються про психологічний стан учнів, дають можливість розкрити потенціальні задатки школярів, постійно розвивають їх творчі можливості та самостійність.

Вчителі мають стійку систему принципів, досконало володіють сучасними методами навчання та виховання, користуються заслуженим авторитетом в мікрорайоні серед батьків та учнів.

Уроки та позакласні заходи Н.В.Наливайко та Л.М.Шебестюк цікаві, продумані, творчі. Їхні вихованці мають високий потенціал навчальних досягнень з базових предметів, швидко адаптуються в школі ІІ ступеня при переході до І-ого класу.

Виходячи з вище вказаного, з метою суттєвого поліпшення роботи всього педагогічного колективу, розвитку творчості, відповідно до вимог державних національних програм  «Освіта», «Вчитель», закону України  «Про загальну середню освіту», «Типового положення про атестацію педагогічних працівників України»,

НАКАЗУЮ:

1. Заступнику директора з НВР Л.В.Карпенко:

1.1.  Скласти плани вивчення та узагальнення передового педагогічного досвіду вчителів:

-   Н.В.Наливайко з теми: «Використання елементів тренінгу та ігрових вправ для формування соціальної компетентності школярів на уроках з основ здоров’я»;

- Л.М.Шебестюк з теми: «Формування соціальних і життєвих компетентностей молодших школярів на уроках предмета «Я у світі».

1.2. На методичній оперативній нараді познайомити вчителів початкових класів з планом вивчення та узагальнення передового педагогічного досвіду вчителів, що атестуються.

(до 08.11.2016)

1.3. До складу комісії по вивченню передового педагогічного досвіду ввести:

-      Л.В.Карпенко. заступника директора з НВР;

-  О.М.Матвієнко, керівника шкільного методичного об’єднання вчителів початкової школи;

-      О.Д.Балик, вчителя початкових класів.

1.4. Результати вивчення та узагальнення передового педагогічного досвіду затвердити на засіданні педагогічної ради школи.

(до 15.03.2017)

2.  Контроль за виконанням наказу покласти на заступника директора з НВР Л.В.Карпенко.

        Директор школи                                                 Н.А.Борисова

       З наказом ознайомлені                                       Л.В.Карпенко

                                                                                     О.М.Матвієнко

                                                                                     О.Д.Балик

                                                                                     Л.М.Шебестюк

                                                                                     Н.В.Наливайко

Наказ

по КЗ «НСЗШ № 22»

від 01.10.2016 р.                                                                                     №

«Про вивчення системи роботи вчителів, які атестуються

у 2016-2017 навчальному році»

З метою підвищення професійного рівня всього педагогічного колективу, поширення передового педагогічного досвіду, відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Типового положення про атестацію педагогічних працівників»,

НАКАЗУЮ:

1.     Заступникам директора з НВР Шуміліній Л.М. та Карпенко Л.В. вивчити систему роботи педагогічних працівників, які атестуються в 2015-2016 н.р. зі слідуючих тем:

-         Рухайло В.О. – «Соціалізація учнів шляхом удосконалення мовлення на уроках української мови та літератури»

-         Баранова І.С. – «Формування креативної особистості засобами предметів філологічного циклу»

-         Борисова Н.А. – «Використання інтерактивних методів навчання на уроках історії»

-         Тарасова В.А. – «Викладання російської мови в умовах кліпового мислення учнів»

-         Дігусар-Голубнича К.М. – «Використання інтерактивних технологій на уроках іноземної мови»

-         Дробот О.Г. – «Розвиток освітньої пізнавальної діяльності учнів на уроках хімії»

-         Пасічник Н.І. – «Розвиток освітнього, оздоровчого та виховного потенціалу на уроках фізичного виховання»

-         Жигалова О.В. – «Психолого-педагогічний супровід соціалізації учнів «групи ризику».

2.     Скласти план вивчення системи роботи вчителів та на методичній оперативній нараді познайомити з ним вчителів та вихователів школи.

(до 20.10.2016)

3.     До складу комісій по вивченню системи роботи ввести:

-         Заступників директора з НВР Шуміліну Л.М. та Карпенко Л.В.,

-         Керівників методичних об’єднань Матвієнко О.М., Полухтович Н.І., Скорину Н.С., Басацьку Г.В.,

-         Досвідчених учителів: Овчиннік В.Г.

(до 20.10.2016)

4.     Результати вивчення системи роботи вчителів, що атестуються, представити на засіданні предметних методичних об’єднань та педагогічній раді.

(до 25.10.2016)

5.     Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

            Директор школи                                            Н.А.Борисова

            З наказом ознайомлені                                 Л.А. Уткіна

           Л.В.Карпенко                                                  В.О.Рухайло

           І.С.Баранова                                                    В.А.Тарасова

           К.М.Дігусар-Голубнича                                 О.Г.Дробот

           Н.І.Пасічник                                                    О.В.Жигалова

Методичні оперативні наради.

МЕТА І ЗАВДАННЯ

шкільної методичної підготовки педагогів:

1.    Реалізація державної політики в галузі освіти.

2.    Забезпечення високого наукового і методичного рівня освітнього процессу.

3.    Залучення педагогів-практиків до творчої діяльності, дослідно – експериментальної роботи.

4.    Організація заходів, спрямованих на підвищення рівня професійної майстерності.

5.    Активнее використання сучасних педагогічних та інформаційних технологій, спрямованихна розвиток самостійності, творчості, активності школярів.

6.    Удосконалення змісту, форм та методів робот из молодими та малодосвідченими педагогами.

7.    Розвиток співпраці вчителів, учнів і батьків.

8.    Упровадження в педагогічний процес передовогопедагогічного досвіду, створення сприятливих умов для особистісного становлення й творчої самореалізації кожного вчителя та учня.

9.    Робота з обдарованими дітьми, правова освіта учнів та батьків.

10.      Координація форм і методів роботи міста, області та республіки.

План – графік

 проведення предметних тижнів

2015-2016 н.р.

Заступник директора з НВР: ______________ Карпенко Л.В.

І. Зміст  основних питань, які розглядає методична рада

Голова методичної ради: _________________ Карпенко Л.В.

ІІ. Тематика засідань методичної ради

КЗ «НСЗШ №22»  2016-2017 н.р.

Заступник директора з НВР :                                 Л. В. Карпенко

ІІІ. ВИВЧЕННЯ, УЗАГАЛЬНЕННЯ І ВПРОВАДЖЕННЯ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ

ІV. ЗМІЦНЕННЯ МАТЕРІАЛЬНОЇ- ТЕХНІЧНОЇ  БАЗИ

МЕТОДИЧНОГО КАБІНЕТУ

Заступник директора з НВР :                                 Л. В. Карпенко 

2016-2017

Тиждень педагогічної майстерності листопад

5-А урок з позакласного читання

                          ВИВЧЕННЯ, УЗАГАЛЬНЕННЯ І ВПРОВАДЖЕННЯ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ.

                                           УКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛЬНОЇ БАЗИ МЕТОДИЧНОГО КАБІНЕТУ.

                                                                                                   Заступник директора з НВР: Л.В.Карпенко

Міністерство освіти і науки України

Департамент освіти і науки Дніпропетровської облдержадміністрації

Відділ освіти і науки Нікопольської Ради

комунальний заклад "Нікопольська середня

загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22"

                                                                                                                                      Затверджую:

                                                                                                                                Директор школи:

                                                                                                                                     Н.А.Борисова

План 

роботи групи над V етапом проблеми

"Формування всебічно розвиненої особистості

шляхом впровадження нових освітніх технологій

навчання і виховання"

м.Нікополь, 2014

                                                                   Заступник директора з НВР  Л.В.Карпенко

Реалізація V етапу

науково-методичної проблеми в

КЗ "НСЗШ І-ІІІ ступенів №22"

"Формування всебічно-розвиненої особистості

шляхом впровадження нових освітніх технологій

                                     навчання та виховання"

2014-2015 н.р.

Проблема області:          Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості.

Проблема міста:             Розвиток творчих здібностей учнів у процесі і навчання шляхом впровадження в

                                                практику роботи колективу нових досягнень педагогічної науки.

Проблеми школи:          Формування всебічно-розвиненої особистості школярів шляхом впровадження

                                                нових освітніх технологій навчання і виховання.   

СКЛАД

творчої групи по роботі над проблемою

1. Борисова Н.А. - директор школи

2. Шуміліна Л.М. - заступник директора з НВР

3. Карпенко Л.В. - заступник директора з НВР

4.Матвієнко О.М. - керівникк м/о вчителів початкових класів

5. Черкащенко М.Л. - керівник м/о вчителів фізики і математики

6. Кіпка Н.С. - керівник м/о вчителів іноземної мови

7.Жигалова О.В. - практичний психолог

8. Тарасова В.В. - керівник міського м/о вчителів російської мови

9. Уткіна Л.А. -керівник міського м/о вчителів української мови

10. Попова В.А. - педагог-організатор

11. Рогожинська В.О. - бібліотекар школи

Критерії вибору проблеми:

1. Рівень готовності педагогічного колективу.

2. Наявність позитивн мотивації основної маси педагогів, і в першу чергу,

   адміністрації закладу.

3. Можливість отримати наукову допомогу та підтримку, наукове

    керівництво та консультування.

4. Потреби, повязані з практичною діяльністю школи, зокрема

    організацією навчально-виховного процесу.

5. Наявність певної матеріальної бази, потрібної для реалізації

   нових ідей.

Мета роботи над проблемою:

1.Активізувати творчий потенціал педагогічних кадрів.

2. Підвищити рівень психолого-педагогічної культури та фохової майстерності вчителів.

3. Запровадити продуктивні навчально-виховні технології.

4. Підвищити якість освіти та виховання.

5. Сприяти формуванню всебічно розвиненої особистості учнів.

6. Формування та розвиток інноваційних якостей особистості, підвищення рівня життєвої компетентності, активізація творчого потенціалу учнів.       

Аспекти проблеми: 

ПСИХОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ:

Психологічний супровід розвитку особистості в навчально-виховному процесі.

ПЕДАГОГІЧНИЙ АСПЕКТ:

Науково-методичне забезпечення технологій продуктивного навчання.

УПРАВЛІНСЬКИЙ АСПЕКТ:

Сучасні технології управління якістю освіти.

ОЗДОРОВЧИЙ АСПЕКТ:

Здоровязбервгаючі технології як чинник гуманізації освіти!

Етапи роботи над проблемою:

1. Підготовчий

Формування проблеми, над якою буде працювати педагогічний колектив. Вирішення проблеми. Визначення основних напрямків роботи над проблемою. Визначення рівня готовності членів педагогічного колективу для вирішення проблеми.

2. Організаційно-моделюючий

Наукове обгрунтування моделі інноваційної особистості визначення основних педагогічних стратегій її розвитку, забезпечення умов для підвищення творчої активності педагогічних кадрів.

3. Системоутворюючий

Розробка та апробація системи діяльності школи та вчителя, спрямованої на розвиток інноваційного потенціалу особистості учня, масове запровадження новітніх освітніх технологій, накопичення досвіду управління інноваційними процесами в освітній діяльності.

4. Корегуючий

Аналіз та корекція накопичення педагогічного досвіду, визначення його основних ідей для широкого запровадження, аналіз матеріалів попередніх зрізів діагностики рівня розвитку учнів та їх навчальних досягнень.

5. Підсумковий

Узагальнення перспективного педагогічного досвіду, підготовка матеріалів для публікації, науковий аналіз матеріалів моніторингу, підготовка підсумкових конференцій, обмін досвідом. 

Основні пріоритети:

1. Системне відстеження псиголого-педагогічного статусу учнів та динаміки їх розвитку.

2. Моніторинг якості навчання та життєвої компетентності школярів. 

3. Запровадження гнуучких моделей організації навчально-виховного процесу, відповідно до здібностей та нахилів учнів. 

4. Науково-методичне забезпечення переходу до профільного навчання.

5. Використання технологій продуктивного навчання з метою стимулювання креативності учнів. 

6. Впровадження інформаційних технологій, активізація самостійної роботи школярів. 

7. Формування позитивної мотивації навчання та вибору майбутньої професії. 

8. Допомога учням а оволодінні стратегією життєвого проектування та самореалізаціі особистості. 

9. Розвиток інноваційного потенціалу інтелектуально-обдарованих дітей. 

10.Включення в освітній та інформаційний простір дітей з особливими потребами.

11.Зміцнення фізичного, психічного та психологічного здоров'я, запровадження здоров'язберігаючих освітніх технологій освітнього процесу. 

12.Організаційно-педагогічне забезпечення доступу до якісної освіти.